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重点专业打造“国家工匠之师” 教育部在青岛发布职业教育“双师型”教师队伍改革方案

发布日期:2019-10-19 浏览次数:次

  大众网·海报新闻讯 10月17日上午,教育部在青岛市市级机关会议中心一楼多功能厅召开新闻发布会,会议发布《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》(以下简称《方案》),并介绍相关重点任务进展情况。教育部教师工作司司长任友群对实施方案进行了解读。

  

重点专业打造“国家工匠之师” 教育部在青岛发布职业教育“双师型”教师队伍改革方案

  

  六大举措提升“双师型”队伍

  多措并举补齐教师缺口

  任友群介绍,目前我国中职“双师型”教师占专任教师数量的31.5%,高职“双师型”教师占专任教师数量的39.7%。根据《方案》目标,到2022年,我国职业院校“双师型”教师占专业课教师总数要超过一半,要建设100个校企合作“双师型”教师培养培训基地和100个国家级企业实践基地,建成360个国家级职业教师教学创新团队。

  按照《方案》,我国将实施六大职教教师素质提升举措,包括支持高水平工科大学举办职业技术师范教育、完善“固定岗+流动岗”教师资源配置新机制、建立校企人员双向交流协作共同体、聚焦“1+X”证书制度开展教师全员培训、创建高水平结构化教师教学创新团队、以“国家工匠之师”为引领加强高层次人才队伍建设。

  从2019年起,高职扩招100万,按照18:1的生师比来推算,则需相应补充约5.5万名教师。“考虑到现有老师自然减员的情况,假设每年正常减员1万人,每年大概有6.5万老师要补上。一下子要补充到那么多师资确实不容易,需要有一些特殊的做法”。

  对此,任友群表示,总体思路是按照内培外引、引育并举、专兼结合的原则,制定人才激励措施,创新教师补充机制,拓宽教师的引进渠道等。通过资源整合挖潜一批,专项培训速成一批,校企合作解决一批,银龄讲学补充一批,社会力量兼职一批来加快补充高职急需的专业师资。同时,国家重大项目将向高职教师队伍建设倾斜,通过专任教师培养补充和兼职教师的聘用引进等途径,加快补齐教师的缺口。

  任友群表示,将增加教师培养供给,建设“双师型”职教教师培养培训基地,认证一批职业技术师范专业,增加职业教育硕士博士招生计划,开展校企合作进行协同培养,支持博士、硕士研究生期间获得企业的工作经历,同时制定优秀人才引进政策,吸引公派留学生回国进入到职业学校任教;增加聘请兼职教师的规模,推进校企人员之间的双向流动,支持高职院校聘请企业高技能人员、退休教师到学校兼职,每年保证一定的兼职教师规模和授课时数的工作量。

  此外,任友群强调,将开展专业骨干教师培训。加强高职教师国家级培训比重,倾斜支持专业带头人、骨干教师培训,着力培养“双师型”教师,面向优质的高职院校创建教师教学创新团队,实施高职教师的出国研修访学项目,提升教师分工协作,开展模块化教学能力等。“这肯定是个多管齐下、各个措施一起推进的过程,而且这个过程应该要持续多年,逐步把高职师资队伍建设提升一个台阶”。

  青岛:“双师型”教师占比达80%? 已远超国标

  据教育部新闻发言人续梅介绍,此次发布会作为“落实全教会 奋进迎华诞”为主题的“1+1”发布采访活动的第8场选在青岛,也是因为青岛在职业教育“双师型”教师队伍建设有着很好的做法。记者从市教育局了解到,目前青岛共有中职学校50所,在校生8.3万人,有独立设置的高职院校8所,在校生8万人。“青岛建立了一套具有职业院校岗位特点的专业教师招聘制度,按照不超过专业教师总数20%的比例,核定兼职教师岗位数量,到今年,全市专业教师数量达教师总数的60%,‘双师型’教师数量达专业教师总数的80%。”市教育局一级调研员李一鸥介绍。照此计算,青岛市“双师型”教师占专业课教师的比重已经远超教育部提出的到2022年超过一半的目标。

  记者在青岛酒店管理学院探访时,学校的“双师型”教学模式也颇有成效。走进学校旅游与酒店管理学院实训中心大厅,这里就像是一家高档酒店的前厅,学生们学习完理论知识就可以实践,“双师型”教师外出交流、学习到的企业最新要求,也可以在这里及时呈现。据青岛酒店管理职业技术学院党委书记李达介绍,“学院已落实教师联系企业制度15年,全院专任教师累计完成近4轮赴企业挂职锻炼,‘双师型’教师占90%以上”。(大众网·海报新闻据半岛网、青报网系列稿件综合整理)



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